Raccolta di composizioni per i primi corsi
"In questi ultimi venti anni lo studio del flauto traverso ha progressivamente raggiunto un’ampia
diffusione e assunto un’importanza sempre maggiore.
L’apprendimento di tale strumento, tradizionalmente affidato alle competenze dei Conservatori
di musica, è stato inserito nei programmi delle scuole medie a sperimentazione musicale permettendo
anche a studenti non necessariamente votati al professionismo strumentale di partecipare a modalità
didattiche di contenuto specifico.
L’approccio guidato ai primi rudimenti della grammatica strumentale ha come scopo precipuo
quello di ingenerare nella coscienza dell’alunno l’esigenza di misurarsi costruttivamente con il linguaggio
musicale.
Lo studio non si risolve quindi in mero esercizio limitato al superamento di situazioni ripetitive e
sostanzialmente simili ma è indirizzato all’acquisizione di una specifica strumentazione tecnica con cui
individuare nella viva materia artistica le connessioni tra l’espressività del linguaggio e le costanti strutture
di meccanica strumentale.
Le inevitabili difficoltà tecniche sono state affrontate in modo progressivo con trascrizioni ad hoc
di musiche tratte dal repertorio strumentale e lideristico.
Nella stesura dei brani si è cercato di non appesantire la veste grafica del testo musicale, ritenendo
che nell’ambito dei fattori espressivi fondamentali quali articolazione, dinamica e agogica un maggiore
approfondimento sia di competenza del docente, in relazione all’itinerario didattico progettato
per ogni allievo.
Alle composizioni per flauto solo, concepite per fornire allo studente un autonomo approfondimento
delle problematiche strumentali, sono affiancate elaborazioni per due, tre o, occasionalmente,
più flauti, utili per lo sviluppo della musica d’insieme."
L’apprendimento di tale strumento, tradizionalmente affidato alle competenze dei Conservatori
di musica, è stato inserito nei programmi delle scuole medie a sperimentazione musicale permettendo
anche a studenti non necessariamente votati al professionismo strumentale di partecipare a modalità
didattiche di contenuto specifico.
L’approccio guidato ai primi rudimenti della grammatica strumentale ha come scopo precipuo
quello di ingenerare nella coscienza dell’alunno l’esigenza di misurarsi costruttivamente con il linguaggio
musicale.
Lo studio non si risolve quindi in mero esercizio limitato al superamento di situazioni ripetitive e
sostanzialmente simili ma è indirizzato all’acquisizione di una specifica strumentazione tecnica con cui
individuare nella viva materia artistica le connessioni tra l’espressività del linguaggio e le costanti strutture
di meccanica strumentale.
Le inevitabili difficoltà tecniche sono state affrontate in modo progressivo con trascrizioni ad hoc
di musiche tratte dal repertorio strumentale e lideristico.
Nella stesura dei brani si è cercato di non appesantire la veste grafica del testo musicale, ritenendo
che nell’ambito dei fattori espressivi fondamentali quali articolazione, dinamica e agogica un maggiore
approfondimento sia di competenza del docente, in relazione all’itinerario didattico progettato
per ogni allievo.
Alle composizioni per flauto solo, concepite per fornire allo studente un autonomo approfondimento
delle problematiche strumentali, sono affiancate elaborazioni per due, tre o, occasionalmente,
più flauti, utili per lo sviluppo della musica d’insieme."
a cura di Gaia Scabbia
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